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晋华中学信息技术教育 |
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信息技术教育发展目标 |
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措施 |
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教师培训计划 |
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| 建设晋华中学校园网，组建成网上教学资源库，继续对教师进行多媒体课件制作培训，研究基于网络的教学模式，探索基于网络的研究性学习，试验远程教学模式，通过信息技术课程培养学生能进行一般计算机使用和信息的采集、编辑、发布处理等操作。 | 实现班班通网络，有终端计算机及投影仪（或背投电视机），将现代化的教育技术应用到我校的常规教学中。各科室教研组接入校园网，实现网上备课及无纸化办公，教学资源共享，使信息技术与其它课程真正做到整合。 | 分期分批分学科，针对学科特点对本校教师进行培训。时间安排在每日下午活动时间，每周三次，每期七--十周完成。使经过培训的教师能根据自己学科的特点使用多媒体技术制作课件，能共享网上教育资源，提高 | |||||
| 在我校信息技术教育资源的开发和建设中要以媒体素材和网络课程为主要内容，体现素质教育要求。 | 教育软件类型由"课件"型向"组件"、"积件"发展，具有开放性的资源素材型、工具型、平台型的教学平台成为发展方向；计算机辅助教学由以展示 | 我校的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。 | |||||
| 通过"信息技术教育示范校"的实施， | 知识、以教师为中心发展为以学生为中 | ||||||
| 培养学生的信息处理能力，提高学生自主学习能力和探索能力。帮助学生提高学习的质量和效率。 | 心、突出学生主体的"课程整合"，即将信息技术整合于各学科课程与教学之中；由教师自己开发课件向教师整合利 |
教师电子备课 |
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| 用各种信息技术教育教学资源为主；建 | 加强实验与研究。加强教师信 | ||||||
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构主义教学模式成为课程整合的理论基础。 实现学校其它课程与信息技术的整合，目的就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。使学校师生都能共享网上教育资源，提高我校的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。 | 息化教研队伍建设、确立专题和对象，开展实验研究，定期召开会议，研讨和交流，提高我校教育信息化的水平。以数学、语文、外语三种工具性学科作为突破口，加强实验与研究，争取在信息技术与学科教学的整合上有突破性的进展。使我校在信息技术教育应用上形成特色化的典型学校。 | |||||
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校园网络办公 |
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学生课外活动 |
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| 网络办公管理系统一方面注重利用网络进行办公，加强办公效率；另一方面注重对网络的监控，在建设网络的同时，需要考虑网络安全、网络计费、网络流量等方面因素，本方案对此提供周密有效措施。即时通讯系统，教委与学校、学校与家长、教师与学生亦可以此进行即时双方在线信息交流 | 组织学生课外活动小组，活动内容：信息技术应用、动画制作、程序设计、网页制作、网络管理及网站建设、计算机组装、维修等方向的兴趣小组。
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| 在我校的"信息技术教育特色校"方案实施后，将提高我校各学科教师特别是骨干教师的网络技术和软件应用，研究并实施现代信息技术与学科教学的整合，指导对新型教学模式的试验，培养新一代的多能型人才。使我校成为一个集多媒体信息化教育、信息技术与学科教学的整合、网络信息技术应用等多方面功能的中心。最终实现师资培训、继续教育、教研进修，校际间、区内外和国内外的师生交流以及社区教育能在网上进行。使我校成为榆次区乃至晋中市或山西省的现代教育技术信息中心示范校。 | |||||||
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